PL:Einführung in den Lagrange-Formalismus
Auf dieser Seite finden sich Informationen für die Betreuenden der Lerneinheit "Einführung in den Lagrange-Formalismus". Für diese Lerneinheit wurde ein Moodle-Kurs erstellt.
Hintergrundinformationen zur Lerneinheit
Ziele der Lerneinheit
Vorbereitung der Lerneinheit
Um die Schülerinnen und Schüler bei Fragen und Schwierigkeiten unterstützen zu können, sollten Betreuende den Moodle-Kurs im Rahmen der Vorbereitung auf die Lerneinheit einmal selbst bearbeitet haben.
Material
Für jede Zweiergruppe müssen folgende Materialien bereitgestellt werden:
- Schülerlabor-Laptop (die Software Fluxion muss installiert werden, falls nicht bereits vorhanden)
- Taschenrechner
- Lange Stativstange (mind. )
- Tischklemme für die Stativstange
- Muffe mit Haken
- Lineal ()
- Set mit Massestücken
- Schere
- Faden (Gütermann Obergarn C Ne 50)
- Spiralfedern
- Stoppuhr
Weiterhin ist es sinnvoll, pro Gruppe mindestens eine Tafel, ein Smartboard oder ein Whiteboard zu Verfügung zu haben, an denen die SuS oder Betreuenden ihre Gedankengänge gut sichtbar festhalten können. Vor Beginn der Lerneinheit sollten alle Laptops in Moodle eingeloggt werden und der Kurs geöffnet werden.
Hinweise zur Durchführung
Zu Beginn der Lerneinheit sollten die SuS begrüßt werden- Dabei sollten folgende Punkte angesprochen werden:
- Beim Umgang mit den Massestücken ist Vorsicht geboten. Diese können durch Herunterfallen Schäden an Personen und Gegenständen verursachen. Daher sollten keine Massen von über verwendet werden.
- Die im Moodle-Kurs gestellten Aufgaben sind, zumindest stichpunktartig, schriftlich zu beantworten. Bevor ihr Fragen im Moodle-Kurs beantwortet, solltet ihr ordentlich darüber nachgedacht haben - geraten wird nur im Notfall!
- Solltet ihr mit einer Antwort falsch liegen oder habt ihr raten müssen - überlegt euch, warum eure ursprüngliche Antwort falsch war und warum die korrekte Antwort richtig ist. Holt euch dabei gerne Hilfe von einer Betreuerin oder einem Betreuer!
- Allgemein gilt: Solltet ihr irgendwo Schwierigkeiten haben, Rückfragen haben oder zum Beispiel einen Fehler entdecken: Meldet euch gerne bei den Betreuern! In diesem Kurs kommen fortgeschrittene mathematische Konzepte zum Einsatz. Diese lassen sich oft besonders dann gut verstehen, wenn man sie von jemand anderem erklärt bekommt. Auch deshalb gilt: Zögert nicht, euch an die Betreuenden zu wenden.
Fotos
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Versuchsaufbau Fadenpendel
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Stroboskopbild des Fadenpendels
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Versuchsaufbau Federpendel
Universität Stuttgart, 5. Physikalisches Institut, AG Physik und ihre Didaktik, lizenziert unter CC BY-NC-SA 4.0
