Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:In Bearbeitung <div class="row"> <div class="large-7 columns> Physikalisches Ziel des Experiments. Beschreibe hier genauer z.B. welches Phänomen hier gezeigt werden soll oder was genau hier gemessen werden soll. __INHALTSVERZEICHNIS__ = Theoretische Zusammenfassung = Welche physikalische Theorie steckt hinter dem Versuch. Gerne so genau wie möglich und so ausführlich wie nötig. = Didaktischer Rahmen = == Fachdidaktische Zielsetz…“
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Physikalisches Ziel des Experiments. Beschreibe hier genauer z.B. welches Phänomen hier gezeigt werden soll oder was genau hier gemessen werden soll.
Kurze Einleitung in das Unterrichtsthema, die Materialien und das Unterrichtsziel.
__INHALTSVERZEICHNIS__
__INHALTSVERZEICHNIS__
= Theoretische Zusammenfassung =
Welche physikalische Theorie steckt hinter dem Versuch. Gerne so genau wie möglich und so ausführlich wie nötig.
= Didaktischer Rahmen =
== Fachdidaktische Zielsetzung ==
Auf welche prozessbezogene Kompetenz soll hier Wert gelegt werden? Beschreibe hier genauer was die SuS mit diesem Experiment lernen sollen.
== Nötige Vorkenntnisse ==
Beschreibe hier genauer welche Vorkenntnisse ein*e SuS benötigt um das Experiment verstehen zu können. Dabei müssen auch die nötigen Vorkenntnisse aus anderen Fächern beachtet werden.
== Mögliche Schülerschwierigkeiten ==
Beschreibe hier welche Schwierigkeiten die SuS beim Beobachten des Demonstrationsexperiments bzw. beim eigenständigen Durchführen des Experiments haben könnten. GGf. kannst du hier auch Lösungsansätze beschreiben.
== Schülervorstellungen, die hier relevant werden ==
Gibt es in der Literatur (z.B. Schecker, Horst; Wilhelm, Thomas; Hopf, Martin; Duit Reinders (Hrsg.) (2018): Schülervorstellungen und Physikunterricht. Berlin: Springer-Verlag GmbH) bereits erforschte Schülervorstellungen, die bei diesem Experiment relevant werden könnten? Beschreibe die Schülervorstellungen mit eigenen Worten und beschreibe warum sie hier relevant sind. GGf. kannst du auch einen Lösungsansatz beschreiben.
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[[Datei:00 Platzhalter.jpeg|Beschreibung|1499px|thumb|center|Die Auswahl des Bildes sollte symbolisch den gesamten Versuch beschreiben und ansprechend sein]]
[[Datei:00 Platzhalter.jpeg|Beschreibung|1499px|thumb|center|Die Auswahl des Bildes sollte symbolisch den gesamten Versuch beschreiben und ansprechend sein]]
! style="width: 50%"|Einordnung in den Bildungsplan von BW
| Kapitel, Abschnitt
|-
|}
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= Versuchsanleitung =
= Unterrichtsvorschlag =
== Benötigtes Material ==
Tabellarische Skizzierung eines möglichen Unterrichtsgangs. Hier sollen die Materialien aus den Kapiteln "Experimente" und "Arbeitsblätter und Co." explizit verlinkt werden.
Als Liste einfügen mit den Links zur Hardware, wenn sie sich schon im Wiki befindet. Beispiel:
* [[HW:Influenzmaschine|Influenzmaschine]]
== Versuchsaufbau ==
{| class="wikitable" style="width: 100%;"
|-
Genauere Beschreibung des Versuchsaufbaus. Hier können auch einzelne Schritte beschrieben werden. Gerne zu jedem Schritt Bilder einfügen.
| z.B. 15 min || Verdeutlichung des Welle-Teilchen-Dualismus anhand des Analogieexperiments [[EXP:Quantenradierer|Quantenradierer]]. || Experimentierphase || Frontal || Experiment: [[EXP:Quantenradierer|Quantenradierer]] || -
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|-
| Beispiel || Beispiel || Beispiel || Beispiel || Beispiel || Beispiel
; Schritt 1 : BlaBla.
|-
; Schritt 2: Aber bitte nicht jede einzelne angezogene Schraube beschreiben! Wenn bestimmte Größen ausgeschrieben werden wie z.B. 500 g dann kann man zwischen der Maßzahl wie hier ein halbes Leerzeichen einfügen.
| Beispiel || Beispiel || Beispiel || Beispiel || Beispiel || Beispiel
|}
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<div class="large-4 columns">
[[Datei:00 Platzhalter_Kolibri.jpg|600px|thumb|right||Durch das geschickte Setzen von Umgebungen kann das Bild des Kolibris hier an dieser Stelle erscheinen und könnte jetzt zum Beispiel den ersten Schritt des Experiments beschreiben]]
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== Versuchsdurchführung ==
Beschreibe hier genauer was man zur Durchführung tun muss. Aus was muss dabei geachtet werden?
== Auswertung ==
= Experimente =
Hier sollen Diagramme, Werte und eine Fehlerabschätzung zum Experiment hin. Gegebenenfalls können hier auch Gleichungen eingebunden werden. Mathematische Ausdrücke werden durch den <code><nowiki><math></nowiki></code>-Tag initiiert:
Verlinkung auf Experimente und Simulationen, welche entweder bereits im Wiki existieren oder auf externen Seiten zu finden sind.
Beim Vergleich mit Literaturwerten oder ähnlichem sollte durch die Referenzumgebung <code><nowiki><ref></nowiki></code> auf geeignete Quellen verwiesen werden, diese erscheinen dann auch automatisch am Seitenende.<ref>[https://www.pi5.uni-stuttgart.de/de/forschung/physik-und-ihre-didaktik/ ''Website Abteilung Physik und ihre Didaktik''] Abgerufen am 31.08.2021</ref>
Auflistung und Verlinkung verschiedener Arbeitsblätter zum Unterrichtsthema.
== Fehlerabschätzung ==
== Mögliche Probleme und ihre Lösungen ==
Treten beim Experiment häufiger Fehler auf? Bitte beschreibe sie hier.
== Sicherheitshinweise ==
Hier nötige Sicherheitshinweise notieren. Ggf. Betriebsanweisung verlinken.
* [[BA:Influenzmaschine|Influenzmaschine]]
= Fotos =
Am Ende des Dokuments kommt eine Galerie aller Bilder, die zu diesem Experiment unter dem Namensraum "Datei:" bereits vorhanden sind. Im Allgemeinen lohnt es sich häufig auch, bereits bestehende Texte und deren Syntax zu betrachten:<br>
<code>
<nowiki><div class="row">
<div class="large-4 large-centered columns">
<ul class="example-orbit" data-orbit>
<li>
[[Datei:Bild.png|slide 1]]
<div class="orbit-caption">
Bildbeschreibung
</div>
</li>
</ul>
</div>
</div></nowiki>
</code>
<br>
<div class="row">
<div class="large-4 large-centered columns">
<ul class="example-orbit" data-orbit>
<li>
[[Datei:00 Platzhalter.jpeg|slide 1]]
<div class="orbit-caption">
Platzhalter
</div>
</li>
<li>
[[Datei:00 Platzhalter_Kolibri.jpg|slide 2]]
<div class="orbit-caption">
Ein Kolibri
</div>
</li>
</ul>
</div>
</div>
= Literatur =
= Literatur =
Aktuelle Version vom 16. Oktober 2025, 09:35 Uhr
Kurze Einleitung in das Unterrichtsthema, die Materialien und das Unterrichtsziel.
Die Auswahl des Bildes sollte symbolisch den gesamten Versuch beschreiben und ansprechend sein
Unterrichtsvorschlag
Tabellarische Skizzierung eines möglichen Unterrichtsgangs. Hier sollen die Materialien aus den Kapiteln "Experimente" und "Arbeitsblätter und Co." explizit verlinkt werden.
Zeit
Inhalt
Unterrichtsphase
Unterrichtsform
Material
Bemerkungen
z.B. 15 min
Verdeutlichung des Welle-Teilchen-Dualismus anhand des Analogieexperiments Quantenradierer.
Universität Stuttgart, 5. Physikalisches Institut, AG Physik und ihre Didaktik, lizenziert unter CC BY-NC-SA 4.0
